Метод АВА-терапии применяется в тех случаях, когда поведение ребенка:

• не поддаётся контролю со стороны родителей
• ребенок не реагирует на просьбы и запреты,
• не выполняет инструкции
• не откликается на имя,
• не стремится к коммуникации,
• не имеет речи или речь развита очень слабо.

Данная метод помогает снизить число стереотипий, особенно двигательных при коррекции ребёнка с аутизмом, а также, если ребёнок агрессивен или склонен к самоагрессии.

Терапия направлена на внесение в жизнь ребенка необходимых отсутствующих навыков. Основной ее принцип довольно прост: если малышу нравятся результаты и последствия его действий, то он будет с радостью их повторять. Поэтому в процессе занятий каждое достижение поощряется (похвалой, оценкой, игрушкой, конфетой), а неудача не одобряется или игнорируется.
Для того, чтобы ребенок с расстройством аутистического спектра мог справиться с заданиями, их разбивают на небольшие блоки, каждый блок содержит навык, который необходимо освоить. Со временем блоки соединяют, чтобы ребята могли решать более сложные задачи. Таким образом дети учатся слушать, воспринимать информацию, доносить до собеседника свои мысли, вести себя в разных ситуациях.
Самый базовый блок выглядит примерно так:

• задание/запрос;
• реакция ребенка;
• «приз» или «наказание».

При регулярных занятиях и значительных усилиях родителей и самих детей АВА-терапия дает следующие результаты:

• ребенок лучше взаимодействует с окружающими, легче адаптируется в коллективе;
• у ребенка появляются способности к обучению;
• корректируются отклонения поведения, присущие детям с РАС;
• интеллект ребенка развивается в соответствии с возрастом;
• ребенокосваивает навыки, необходимые ему для самостоятельной жизни в будущем.